我的记忆-----童年的书

        那本书早已找不着了（挺遗憾的），至今脑海中微微浮现的是那淡蓝色的封面，月亮、星星，还有五彩缤纷的流星。当然还有“365夜故事”这几个彩色的大字，以及里面的图画和文字。2岁多时我被送到了幼儿园，除了每天与小伙伴们嬉戏打闹之余，幼儿园的老师会特别耐心地为我们讲故事，到了晚上，妈妈也会讲起故事~~~~我的幼年就是在故事、玩具、欢笑中读过的，而那本《365夜故事》一直陪伴着我，那是我幼年时的最爱。里面提炼的许多故事都是那么经典，许多寓言至今还影响着我们这一代人。至今我还记得里面的经典语录：“寒风中，一只小白兔为了拯救自己患病的妈妈冒着风雪找来胡萝卜”“大灰狼在森林里小动物的努力下被赶下河淹死了~~~~~”当然也有神笔马良、渔夫和金鱼、皇帝的新衣等经典故事。故事里充满了对真善美的赞颂，对假恶丑的鞭挞，那也许是我是最早的启蒙教育了。
      
       十几年后，在大学里听到了一则讲座，有人抨击童话故事，说它把孩子教坏了。理由是童话故事尽宣扬真善美，而忽略了对于社会现实的揭露。童话故事里勾勒了一个正邪分明而又无限美好的世界，那是和现实社会所严重脱节的，不利于孩子们在纷繁复杂的世界中培养为人处事能力，不利于他们的成长~~~               

       的确，现实社会并不是像童话世界那样正邪分明，嫉恶如仇的。英雄经常吃亏甚至送命，面对社会的种种丑恶许多人漠然视之。有些人失去了对于真善美的追求，随波沉浮，任由恶势力横行，甚至同流合污~~~~   这难道不是我们的悲哀吗？ 从这一点上来看，我们确实缺少了很多东西~~~~~ 归根结底，也许就是来源于我们心中对于真善美追求的缺失，对于理想信念的丢失，对于功利的过度追捧。孩提时代是一个人心智的重要形成时期，假如没有了童话等人文关怀的滋养，又谈何为人处世？没有思想的启蒙，人就不再为一个完整的人。


【2】5岁时：《米老鼠和汤老鸭》
         不用多说什么了，在中国的城市是个孩子都知道的经典。Walt Disney 活着的时候肯定没想到这些经典的卡通形象会在大洋彼岸的中国造成如此大的轰动和影响。电视上除了日本的机器猫就是美国的米老鼠和唐老鸭。1988年央视的春节联欢晚会还放过这个动画片~~~~ 受动画影响，我也看起了卡通漫画。当时就是被那五彩缤纷的构图和可爱的人物吸引了。现在再来看，心里有多了些思考：中国的瓦尔特迪斯尼在哪里？

【3】6岁时：《小学生十万个为什么》

【8】11岁时（1999）：《钢铁是怎样炼成的》《童年》《我的大学》


       那一年我已经六年级了，科技书和百科书我是读了不少，但是文学书读得不是很多，这也是我的一个缺陷吧？！看看我的博文就能发现我其实肚子里没多少华丽的辞藻，没有多少文学天赋，就是文学书读得太少的导致的后果。那年寒假，老师给我们列出了一大堆书目，让我们选出几本阅读并且写读后感~~~ 我随感觉地挑了那本《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的《童年》《我的大学》。需要补充一点的是，1999年时央视推出了电视剧版的《钢铁是怎样炼成的》，也是在那一年，全国掀起了“钢铁”热。我是一边看着电视剧，一边看这本书的。里面的情节我就不多说了，当时只是惊愕与主人公宝尔柯察金的坚毅勇敢。很难想象一位盲人在病魔缠身的情况下竟然还能写出如此精彩的小说~~~~ 书中的宝尔在中国的读者中依然是坚毅勇敢的象征，他也是五六十年代人们艰苦奋斗、自力更生的写照。一个出身贫寒的孩子，在一次次出生入死地战斗中百炼成钢。就算在子弹打中头部，命悬一线的关头依然能挺过来，这是精神的力量，让死神也退缩。至今还记得那句话：    人最宝贵的是生命，这生命给予我们每个人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个鲜血和生命，都已经献给世界上最壮丽的事业，为全人类的解放而奋斗！   曾经我的老师也是这样告诫我：当你慵懒退缩的时候，你要想想你是否在这段时间里碌碌无为、虚度光阴？你是否对得起上天赐给你的时间？？

       同样难忘的还有高尔基的自传三部曲《童年》《我的大学》和《在人间》（《在人间》还没看完）。里面的主人公经历了苦涩的童年（那种苦超乎想象），经历了丧母、漂泊、亲人的冷漠与暴力，目睹了人与人之间仇恨不断，品尝到了人性中的自私与贪婪~~~~ 那是19世纪农奴制下的俄国最真实的写照。《我的大学》里，十六岁那年，主人公离乡背井，到喀山去上大学。这个幻想破灭后，他不得不为生存而劳碌奔波。住“大杂院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色的小市民、知识界与思想界人士交往，进了一所天地广阔的“社会大学”。在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了最初的探索。这本书让我想起《读大学，究竟读什么》？ 脑海里一直认为大学就是安心做学问，与世无争的象牙塔。可是那培养出来的人才恐怕难以适应社会。作者虽然没有进入真正的大学校园，但是在社会这所大学学到的东西足以终身受用。

        说到国学，许多人联想到的就是枯燥乏味的“之乎者也”。说真的，初高中时期的应试教育几乎摧毁了传统古代文学在我心目中的美好形象。脑海中的国学就是文言文，就是一天到晚无休止的背书、默写、咬文嚼字~~~~ 我丝毫没有什么乐趣可言。直到那本-----台湾的漫画家和国学老师编的漫画版的《孔子说》《孟子说》《老子说》《 * * 说》。里面虽然是漫画的形式，但是人物风趣可爱，一改传统思维中的古板教条，接受起来也容易了很多，也深刻了许多。
       从那时到现在，我有时也会拿起一些有关国学的书来读，但是感觉完全变味了。从前读国学纯粹是理解和感悟，现在有些人读国学多多少少带有一些功利色彩。比方说《论语里的生意之道》《论语里的管理》~~~~ 这当然不是坏事，因为它从一定层面代表了国学的复兴，但是那只是停留在表面，国学里倡导的修身养性、仁义礼信都在什么地方? 如果嘴上之乎者也心里没有仁义礼信，那么这样的国学岂不白读了？当然，现在也不乏一些好的作品：《于丹解读论语》，还有凤凰卫视的《国学时空》


【10】13岁（2001）：《中国国家地理》

      可能是受那本《天空与地球》的影响，我从小就喜欢地理和天文，家里最喜欢摆弄的就是那架天文望远镜和地球仪了（本人玩坏了4个地球）。最喜欢的杂志莫过于《中国国家地理》。那年我13岁，在全校地理考试中以绝对优势拿到第一，老师特意送了我一本。从那时开始，几乎每个月必看，一直到现在。记得那时911事件刚过去一个月，国家地理出了一本《摩天大楼》专辑，封面就是在恐怖分子袭击中轰然倒下的世贸大厦，从此我就迷上了那杂志。
      最喜欢的是2003年9月版的四川专辑，里面展示的四川简直让我惊呆了。我惊讶于成都平原的沃野千里，痴迷于川西高原美丽的雪山湖泊，还有那美丽的康巴女孩~~~ 5·12大地震后，当年杂志上的四川美景今安在？？那里的人们还好吗？

【11】14岁（童年即将结束）：《爱的教育》《假如给我三天光明》《全球通史》

    《爱的教育》是一本让人感动的故事书。在最近这10年里大规模的翻译出版也许是要弥补我们长期缺失的感恩教育吧？！整部故事里贯穿着“爱”的主题。包括爱国、爱家、爱自己身边的人和感恩。小说中除了中可爱的小主人公安利柯在爱的哺育下成长的故事，更有每周一次的故事精选，里面的故事都是那样催人泪下：难忘13岁少年6000公里到阿根廷寻母，终将母亲从死亡线上拉回来的故事；难忘《洛马格那的血》中不良少年费鲁乔为护救年迈的祖母死于歹徒的刀之下；还有意大利少年为爱国力量搜集情报被子弹射杀的故事~~~~~~ 整个故事里每一个情节都具有震撼人心的教育意义，不但是孩子，就算已经成年的我每当打开这本书时都会有一种心灵被净化的感觉。

《假如给我三天光明》
      20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她----海伦・凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
　　然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
　　创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
        光明属于她的时间太短太短，可是就是这短暂光明，让她留住了世间最美好的时光。虽然随后的日子里她一直在无光、无声、无语的世界中度过，但是她的心里永远充满阳光和鸟语花香~~~

      这本书最初是老师要求看的，最初的用途是写检讨的参考书~~~ 后来老师放弃了这一想法，但是这本书一直陪伴我至今（很深奥的书，到现在都没看完）.这本书第一次给了我一个全球史观。从前学的历史都是从中国人自己的角度上看历史，包括世界。有一定的片面性，而对于同时期的外国人看历史一无所知。我想这本书给我补上了这一课，也开拓了我的历史观。我知道了在大汉王朝的强盛之时，同时代还有罗马帝国、印度的孔雀王朝，波斯王朝~~~~ 那时才是真正的“帝国时代”。
     全书以公元1500年为界，之前的世界各个地区之间彼此封闭；而1500年之后随着西方的大航海运动和地理大发现的全面展开，世界逐渐进入了“全球化”时期。
       毕竟这本书史西方人写的，作为许多历史的当事人的中国，在自己国家的历史书上独到的无非是赞颂古代中国的辉煌、近代中国的悲惨与黑暗、以及现代中国重新崛起之路~~~~ 在他的书里，对于元朝对外战争的描写就带有惨不忍睹的血腥意味，对于朝鲜战争带有明显的美化处理，对于1840年以来西方的殖民主义除了战争的血性描写外也带有一定的暧昧色彩~~~ 这是殖民者后代对于世界历史大看法。
      历史是不会自己开口说话的，他只是以曾经的光影和残存的器物诉说着曾经的故事，历史也是有趣的，任何人的解读都只能掀开他的冰山一角，因此才会有那么多人去挖掘历史，以致出现那么多历史的著作。有人说，世界就像个密闭容器，各大洲（国家）就是一个个气球。开始欧洲胀得很快很大，把其他气球挤得那叫一个惨。接着其他气球开始反弹，欧洲被顶回去。在此过程中又诞生了两个大气球，后来被搞爆一个，现在剩一个，而它又要吞并其他长大的气球~~~
　　历史就是这么奇妙，童年的阅读引着我一步步向高考历史考场迈进~~~ 终于我从那里跳到了广外。

      时光悄悄地流逝，曾经美好的童年一去不返。翻开尘封已久的书本，看着曾经熟悉的图文，耳边回荡着妈妈讲的故事，眼前浮现起光影朦胧的岁月。那是相对孤独的童年，我是80后独生子女，虽然有很多伙伴和亲戚朋友的陪伴，但更多的时间是独处，没有互联网和电脑游戏~~~ 我也是幸运的，因为有书陪伴，我的童年不再孤单。